2014年，联合国大会确立了每年的7月15日为世界青年技能日，旨在强调青年获得就业和创业技能的重要性，并呼吁年轻人不仅掌握技术技能，还要具备面向未来的综合能力。

面对人工智能和绿色转型等变革，全球南方国家青年的学习和参与社会劳动方式正在改变，技术学习机会对他们尤为关键。近年来，中国通过实际行动支持全球南方国家青年发展，从“鲁班工坊”提供的工程技术职业教育到青年创业就业培训，已帮助众多来自全球南方的年轻人通过中国的知识和技能培训改变了人生轨迹。在第12个世界青年技能日之际，多位来自南方国家的青年分享了他们的学习经历。

乌干达埃尔贡技术学院机械专业学生阿尔弗雷德：

“追逐知识，机遇自然会到来”

在乌干达首都坎帕拉以西220公里的姆巴莱工业园，由中国天唐集团、天津工业职业学院与埃尔贡乌干达技术学院合作建立的鲁班工坊正在高效运转。该工坊占地1800平方米，设有数控加工、电气自动化、工业仿真和钳工实训等区域，吸引了包括埃尔贡乌干达技术学院机械专业学生阿尔弗雷德在内的数百名当地青年在此学习。

阿尔弗雷德回忆初次踏入工坊时的震撼，与学校的理论教学不同，这里配备了真实的设备。“工坊提供了充足的设备供我反复练习。当今世界的技术变革不等人，如果我们不参与制造，就只能置身事外。”

凭借务实的学习态度，阿尔弗雷德成为工坊进步最快的学员之一。他首次亲眼见证了编程语言如何转化为机械动作，理解到“工程不仅仅是公式和图纸，更需要思考其应用价值”。

在工坊的学习期间，阿尔弗雷德积极思考未来规划，他设计了智能大门和自动门，并计划进入工厂积累实践经验，专注于智能家居安装、自动灌溉系统和工业机器人等新技术领域。他认为机械工程专业关联广泛，是创造技术的基石。他观察到乌干达目前多依赖进口设备和技术，期待未来为本土技术发展贡献力量，并以中国从引进到自主制造的发展历程为借鉴。

近六年来，已有超过1200名像阿尔弗雷德一样的当地青年通过鲁班工坊掌握技能，开启了新的人生篇章。阿尔弗雷德表示，鲁班工坊帮助他明确了职业方向，并强调了技能对全球南方国家青年发展的重要性。“随着科技进步，我们不能落伍。中国的培训和经验使我们能够认知、创造、设计、开发并制造自己的技术，从而成为知识和技能的生产者。”

埃塞俄比亚鲁班工坊青年骨干教师涂则钢：

“帮助年轻人成为创造者”

“来到中国后，我才意识到我将带回的远不止一张文凭。”90后埃塞俄比亚鲁班工坊青年教师涂则钢说道。他所在的鲁班工坊位于亚的斯亚贝巴，是非盟面向非洲的高素质技能人才培训中心。

2019年，涂则钢赴华攻读控制工程与控制理论硕士学位，并于2022年继续攻读教育学博士学位。“埃塞俄比亚正大力推进现代化建设，急需掌握先进电气技术的专业人才。中国是获取这些创新知识的最佳平台，因此我选择继续深造。”

在中国，涂则钢接触到了EPIP（工程实践创新项目）教学体系，该体系注重将真实工程问题置于学生面前，鼓励他们独立寻找解决方案、动手实践并反复改进，而非死记硬背。他还系统学习了高级控制编程、工业自动化、工业机器人技术及机电一体化等核心课程，并养成了先独立尝试再合作解决问题的习惯，以建立扎实的技术能力和信心。

“在埃塞俄比亚，我们最缺乏的是将理论转化为实际应用的途径，鲁班工坊为我提供了这条通道。”涂则钢注意到，中国课堂上的问题常源于企业生产一线，这些问题比书本上的内容更具前瞻性。在中国学习的经历极大地拓展了他的视野，使其从课本概念转向理解中国在职业教育、跨境工程、技术合作及研究创新方面的实际运作。

除了专业学习，涂则钢还坚持练习毛笔字，他认为这与调试机器有共通之处，都需要精确和耐心，这不仅加深了他对中华文化的理解，也帮助他找到了适合自己的学习节奏。

博士毕业后，涂则钢计划返回埃塞俄比亚继续教学，他认为鲁班工坊是解决非洲职业教育起步阶段面临的培养体系不足问题的有效途径。

“参加技能培训不仅是学习一项技术，更是对自己和国家未来的投资。中国不仅拥有先进技术，还致力于帮助像我一样的年轻人成为创造者。”涂则钢表示，“最重要的是，技能学习让我们获得了信心，使我们能够积极地参与塑造世界，而不是仅仅旁观。”

坦桑尼亚青年创业者大卫·丹尼斯：

“不仅学到知识，还获得投资”

两年前大学毕业的坦桑尼亚青年大卫·丹尼斯，选择全身心投入创办CutOff Recycle公司，他坚信有远见的年轻人能够改变社区乃至世界，并认为即使是人类头发这样的废弃物也能创造机遇、尊严和收入。

公司创立初期，大卫面临创业知识、资金和合作伙伴的短缺。2025年4月，他看到了中国招商局C Star青年创新创业计划项目的招募信息，并立即提交申请，成功入围。

2025年5月，大卫抵达吉布提参加C Star项目的首阶段学习，初次接触中国创业文化，并对中国人的自律和商业价值观印象深刻。在吉布提的培训中，他获得了创业导师的分享、吉布提老港改造的案例研讨，以及中方提供的《电子商务入门》教材，学习了金融和项目推介等创业基础知识。

同年6月，大卫前往中国进行实地学习。在长沙，他与C Star项目团队及招商局集团代表会面，坦诚沟通了业务需求，并获得了宝贵的建议和资源对接。

回到坦桑尼亚后，大卫继续参加C Star项目的线上训练营。他回顾这段经历时表示，项目中的每个环节都紧密相连，从吉布提的教材，到长沙和北京的实践培训，再到线上训练营的巩固，仿佛每一次学习都在塑造一个不断成长的自己。

在C Star项目的支持下，大卫已获得数万美元的投资，并为其创新成果申请了专利。据悉，该项目自2022年启动以来，已为数百位非洲青年搭建了创业平台，帮助他们对接中国资源并孵化项目。

不久前，大卫再次赴华参加C Star项目培训。在深圳的一次打车经历让他深受触动：一位陌生女士主动帮助他解决了因未绑定银行卡而无法支付车费的难题。这次经历让他看到了中国人的真诚与友善，并认识到在中国商业环境中，信任是一种重要的交易货币。他认为，尽管文化存在差异，但友善、自律和创新等价值观能够将人们联结在一起。

“中国的C Star项目是我人生中的重要机遇，我不仅学到了知识，还获得了投资。”大卫表示，他希望激励非洲及其他地区的年轻人相信自己想法的价值，并期待更多非洲的创新获得认可和投资，鼓励更多非洲青年勇敢追逐梦想。

塔吉克斯坦05后青年乔天宇：

“测绘不仅是读数，更是一种对真实的敬畏”

在天津城市建设管理职业技术学院的智能测绘实训中心，20岁的塔吉克斯坦青年乔天宇正在学习搭建电路、监测数据并记录测量结果。

乔天宇的专业是测绘工程。在中国学习之前，他在塔吉克斯坦技术大学的鲁班工坊完成了基础课程。该工坊是中亚首家鲁班工坊，由天津城市建设管理职业技术学院与塔吉克斯坦技术大学合作共建，于2022年11月开始运营。

2024年9月，乔天宇与其他7名同学成为塔吉克斯坦鲁班工坊首批来华留学生，学习仪器操作维护和新型电力系统等实践技能。

乔天宇常强调“现场”的重要性，他认为真正的技术体现在施工现场。“我的国家正在进行大规模的基础设施建设，而中国在这方面做得最出色、最迅速。我想学的不仅是测量方法，更是他们的组织协调和问题解决能力。”

真正的挑战始于第一堂实训课，一项完整的数据处理项目要求从测量到成图全部独立完成。尽管仪器和软件功能强大，但中文界面带来了一定的困难。“最难的不是记住操作流程，而是老师发出指令时，我需要迅速反应下一步该做什么。”乔天宇说。

“幸运的是，中国老师们非常耐心，他们擅长将抽象的理论转化为生活中的例子，并在讲解每个知识点后停下来确认学生是否跟上。”乔天宇表示，中国老师让他明白，测绘工作不仅是读取数据，更是一种对真实的敬畏。

不久前，乔天宇成功获得了天津大学硕士项目的录取通知。他表示，过去对现代测绘的理解仅限于课本示意图，现在他习惯先形成逻辑再动手操作，处理数据时也不再慌张。“最大的变化不是学会了几个新功能，而是我知道如何定位问题并找到原因，心里更有底了。”

硕士毕业后，乔天宇计划回国从事测绘相关工作，参与公路、管网、城市勘测等基础设施建设项目。“我的国家到处都需要测量，都需要精确的地图。我期待着学以致用。”

“对于全球南方的年轻人来说，掌握一门技术不仅能改变自己的生活，还有机会改变家乡。”乔天宇说道。